ミュラーリヤー錯視 レポート 実験 考察
こんなキーワードでこのブログに訪れる人が相変わらず多い。
みんな、レポートの提出締め切りはいつかな?
せっかくこのブログに来てくれたんで、また一つアドバイスでもしましょうね。
えー、みなさんは、いろんなサイトでミュラーリヤー錯視について調べて、一生懸命に序論やら考察やら書こうとしていると思うんですよ。でも、実は、採点する先生が期待しているのは、ミュラーリヤー錯視についての洞察に満ちた考察が展開されているレポートよりも、単に論文らしい形式で書かれたレポートである、ということが結構あります。薄っぺらい考察しか書いていないレポートでも、論文らしい形式で書かれているだけで、高い点数がついてしまう可能性もあります。
もちろん、採点する先生によって、重視するところはいろいろ違うと思いますので、一概には言えません。少なくとも、私が東大の実験演習でミュラーリヤー錯視のレポートを採点するときは、形式を重視しましたし、学生さんたちにもはっきりそのように伝えました。
重要なのは書いてある中身であって、形式なんて二の次だ、と思うかもしれません。
でも、論文らしい形式(レポートだって論文だ)で書くっていうのは、いわば、学術的コミュニケーションでの「身だしなみ」みたいなもの。レポートの採点なんて、結局は採点者の主観的印象で決まるんだから、どうせなら身だしなみ(形式)を整えて、好印象を与えた方が、あきらかに有利ですよ。
多分、「レポートの書き方」みたいな講義を受けましたよね?例えば、一般的な事柄や、真実であることが明らかな事柄は現在形で書くけれど、自分でやった実験に関する事柄は過去形で書く、とか、図や表には通し番号を付ける、とか、文献を引用するときは必ず出典を明記し、巻末に文献リストをつける、とか、そんなやつ。
こういうの、全部守ってください。
でも、こういう事、いくら言っても守れない学生さんが多いんですよね。
しかも、赤ペン入れても次のレポートでまた同じ間違いをやらかすし。
おそらく、学生さん達は、
「やっぱり内容が重要で、形式については大体言われたことを守っていればいい」
くらいに考えてしまうんじゃないでしょうか。
はっきり言ってそれは間違ってます。
内容も重要ですが、形式については、
馬鹿正直に、
メチャクチャ厳密に
言われたことを守ってください。
指導する側が期待しているのは、そういうレベルで形式がしっかり守られているレポートです。
いや、そうである可能性が極めて高いと私は思いますよ。
もうマニュアル通りにやるだけなんだから、そんなの簡単でしょ?
それだけで点数が劇的にアップするんだから(アップする可能性が高いんだから)、しっかり守ってください。
厳密に。
馬鹿正直に。
じゃあ、そんな感じでレポート書いてくださいな。
で、もしこのアドバイスが役に立ちそうだ、と思ったら、私がやっている心理学実験に参加してください。レポート書き終わってからでもいいです。
実験に御協力いただけない場合でも、下のバナーをクリックして、ブログランキングに投票していただければ大変助かります。
んじゃ、レポートがんばって。

みんな、レポートの提出締め切りはいつかな?
せっかくこのブログに来てくれたんで、また一つアドバイスでもしましょうね。
えー、みなさんは、いろんなサイトでミュラーリヤー錯視について調べて、一生懸命に序論やら考察やら書こうとしていると思うんですよ。でも、実は、採点する先生が期待しているのは、ミュラーリヤー錯視についての洞察に満ちた考察が展開されているレポートよりも、単に論文らしい形式で書かれたレポートである、ということが結構あります。薄っぺらい考察しか書いていないレポートでも、論文らしい形式で書かれているだけで、高い点数がついてしまう可能性もあります。
もちろん、採点する先生によって、重視するところはいろいろ違うと思いますので、一概には言えません。少なくとも、私が東大の実験演習でミュラーリヤー錯視のレポートを採点するときは、形式を重視しましたし、学生さんたちにもはっきりそのように伝えました。
重要なのは書いてある中身であって、形式なんて二の次だ、と思うかもしれません。
でも、論文らしい形式(レポートだって論文だ)で書くっていうのは、いわば、学術的コミュニケーションでの「身だしなみ」みたいなもの。レポートの採点なんて、結局は採点者の主観的印象で決まるんだから、どうせなら身だしなみ(形式)を整えて、好印象を与えた方が、あきらかに有利ですよ。
多分、「レポートの書き方」みたいな講義を受けましたよね?例えば、一般的な事柄や、真実であることが明らかな事柄は現在形で書くけれど、自分でやった実験に関する事柄は過去形で書く、とか、図や表には通し番号を付ける、とか、文献を引用するときは必ず出典を明記し、巻末に文献リストをつける、とか、そんなやつ。
こういうの、全部守ってください。
でも、こういう事、いくら言っても守れない学生さんが多いんですよね。
しかも、赤ペン入れても次のレポートでまた同じ間違いをやらかすし。
おそらく、学生さん達は、
「やっぱり内容が重要で、形式については大体言われたことを守っていればいい」
くらいに考えてしまうんじゃないでしょうか。
はっきり言ってそれは間違ってます。
内容も重要ですが、形式については、
馬鹿正直に、
メチャクチャ厳密に
言われたことを守ってください。
指導する側が期待しているのは、そういうレベルで形式がしっかり守られているレポートです。
いや、そうである可能性が極めて高いと私は思いますよ。
もうマニュアル通りにやるだけなんだから、そんなの簡単でしょ?
それだけで点数が劇的にアップするんだから(アップする可能性が高いんだから)、しっかり守ってください。
厳密に。
馬鹿正直に。
じゃあ、そんな感じでレポート書いてくださいな。
で、もしこのアドバイスが役に立ちそうだ、と思ったら、私がやっている心理学実験に参加してください。レポート書き終わってからでもいいです。
実験に御協力いただけない場合でも、下のバナーをクリックして、ブログランキングに投票していただければ大変助かります。
んじゃ、レポートがんばって。

ミュラーリヤー錯視実験レポート
採点終了。
しに疲れた。
50人分。
他大学でもこの時期に同じようなレポート課題が出ている模様。
ミュラーリヤー錯視
ミュラー・リヤー錯視
みたいなキーワードで検索してこのブログに来ている人がちらほら。
おそらく、レポート執筆のために情報収集している学生さんでしょう。
ちょっとだけヒントを。
レポートの中で、「」を多用するのはやめましょう。例えば、
矢羽の間の角度が180度以上のものを「外向図形」、180度以下のものを「内向図形」と呼ぶ。外向図形の主線が、内向図形と物理的に全く同じ長さであっても、外向図形の方が長く感じられる。この現象を「ミュラーリヤー錯視」と呼ぶ。
みたいな。
今回50人分採点してて、ひっちーこんな表現が出てくる。赤ペン入れるのにしに苦労したやし。
採点する先生やTAの人が、私と同じ研究領域の人だったら、こういう括弧は減点対象になる可能性が高いです。注意しましょう。絶対使っちゃ駄目、ってこた無いですが、控えめに使いましょう。
レポート書くの大変ですが、学生の皆さん、ちばりよー!
で、「レポート」を書き終わったら、「私が」やってる心理学実験に参加してください。
「よろしく」お願いします。
実験に御協力いただけなくても、下のバナーをクリックしてブログランキングに投票していただけると助かります。

しに疲れた。
50人分。
他大学でもこの時期に同じようなレポート課題が出ている模様。
ミュラーリヤー錯視
ミュラー・リヤー錯視
みたいなキーワードで検索してこのブログに来ている人がちらほら。
おそらく、レポート執筆のために情報収集している学生さんでしょう。
ちょっとだけヒントを。
レポートの中で、「」を多用するのはやめましょう。例えば、
矢羽の間の角度が180度以上のものを「外向図形」、180度以下のものを「内向図形」と呼ぶ。外向図形の主線が、内向図形と物理的に全く同じ長さであっても、外向図形の方が長く感じられる。この現象を「ミュラーリヤー錯視」と呼ぶ。
みたいな。
今回50人分採点してて、ひっちーこんな表現が出てくる。赤ペン入れるのにしに苦労したやし。
採点する先生やTAの人が、私と同じ研究領域の人だったら、こういう括弧は減点対象になる可能性が高いです。注意しましょう。絶対使っちゃ駄目、ってこた無いですが、控えめに使いましょう。
レポート書くの大変ですが、学生の皆さん、ちばりよー!
で、「レポート」を書き終わったら、「私が」やってる心理学実験に参加してください。
「よろしく」お願いします。
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いろんなサービスがあるもんだ
心理学・社会心理学実験演習第一部の初回が近づいてきました。
そろそろ準備をしないといけないので、ちょっとだけ着手しました。
来年度の心理学・社会心理学専修課程進学内定者(学部2年生)向けの必修の授業です。
わたしの母校である立教大学でも2年のときに演習がありましたが、それは通年でした。東大では冬学期のみ。
私が昨年度から担当しているのが、一番最初にやる実験「ミュラーリヤー錯視」です。
毎年、基本テーマは同じなんですが、レポートの剽窃行為を防止するため、前回とは違う内容を盛り込むことになっています。
で、その違う内容についてのサーベイ中に、いやなものを見つけてしまいました。
大学レポートの売買サービスをしているサイトです。
いつかどこかで読んだようなミュラーリヤー錯視のレポートもありましたが、複数の大学でほぼ同じ内容の課題をやっているようなので、本学の学生さんかどうかはわかりません。
ちなみに、そのレポートの出来(一部分だけ無料で読める)はあまりよくありませんでした(^^;
そんなの参考にしても成績はしょんぼりだよー。
非常勤先の東京芸術大学で出したレポート課題もあるかと思ったんですが、それはありませんでした。それっぽいのは一つあったかな?
このサイトに対する批判、かなり多いのではないでしょうか?
こういうサービスを利用する学生さんにも、それなりの言い分はあるのだろうとは思います。
しかし、もしうちの娘がここでレポートを買って、それを丸写ししたり、あるいは切り貼りしてレポートを書いたら(ずーっと先の話ですね。今三歳)、たーりーさいはとっても哀しくなると思いますよ。
悪いことしていると、神様(仏像フィギュア)が飛んできて、おならプープー攻撃だ!
プー!プー!
わー!くちゃーい!ごめんなさーい。
ガク(臭すぎて気絶)
という遊びを娘と開発しました(^^
そろそろ準備をしないといけないので、ちょっとだけ着手しました。
来年度の心理学・社会心理学専修課程進学内定者(学部2年生)向けの必修の授業です。
わたしの母校である立教大学でも2年のときに演習がありましたが、それは通年でした。東大では冬学期のみ。
私が昨年度から担当しているのが、一番最初にやる実験「ミュラーリヤー錯視」です。
毎年、基本テーマは同じなんですが、レポートの剽窃行為を防止するため、前回とは違う内容を盛り込むことになっています。
で、その違う内容についてのサーベイ中に、いやなものを見つけてしまいました。
大学レポートの売買サービスをしているサイトです。
いつかどこかで読んだようなミュラーリヤー錯視のレポートもありましたが、複数の大学でほぼ同じ内容の課題をやっているようなので、本学の学生さんかどうかはわかりません。
ちなみに、そのレポートの出来(一部分だけ無料で読める)はあまりよくありませんでした(^^;
そんなの参考にしても成績はしょんぼりだよー。
非常勤先の東京芸術大学で出したレポート課題もあるかと思ったんですが、それはありませんでした。それっぽいのは一つあったかな?
このサイトに対する批判、かなり多いのではないでしょうか?
こういうサービスを利用する学生さんにも、それなりの言い分はあるのだろうとは思います。
しかし、もしうちの娘がここでレポートを買って、それを丸写ししたり、あるいは切り貼りしてレポートを書いたら(ずーっと先の話ですね。今三歳)、たーりーさいはとっても哀しくなると思いますよ。
悪いことしていると、神様(仏像フィギュア)が飛んできて、おならプープー攻撃だ!
プー!プー!
わー!くちゃーい!ごめんなさーい。
ガク(臭すぎて気絶)
という遊びを娘と開発しました(^^
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